Майстер-клас (День третій)

За сьогоднішній день я здійснив аналіз власної системи оцінювання досягнень учнів. Це дало мені з'ясувати всі цілі формуючого оцінювання, які в свою чергу привели до розуміння необхідності створити конкретні критерії оцінювання до кожного виду роботи учнів.
Групою попрацювали над створенням проекту.

Майстер-клас (День другий)

Сьогодні був досить насичений день. Чітко з'ясували:
- яким повинно бути ключове питання (більш глобальне)
- тематичне питання - дозволяє окреслити шляхи реалізації (дослідження)
- змістові питання - певні кроки (завдання) щодо виконання проекту

Можливо працювати над цими питаннями потрібно з кінця на початок.

Також звернули увагу на ті вправи модулів, які не можливо пропускати.

Ознайомилися з одним із інструментом проведення педрад для більшої ефективності.

Майстер-клас (День перший)

Цей день дозволив мені:

- познайомитися з новими людьми

- сформувати цілі майстер-класу

- попрацювали над проблемними питаннями тренерів 

- заповнити бланк саморефлексії тренера

- ознайомилися з можливостями ресурсу "cacoo.com"